“职业学校体系结构更加合理、定位更加清晰，职业教育的吸引力大幅提升。在纵向贯通上，巩固中等职业教育的基础地位，强化高等职业教育的主体地位，稳步推进本科层次职业教育试点。特别是2019年以来，教育部批准22所学校开展本科层次职业教育试点，打破了职业教育止步于专科层次的‘天花板’。”陈子季说。

在横向融通上，加强职业教育、继续教育、普通教育的有机衔接、协调发展。面向在校生和全体社会成员广泛开展职业培训，促进学历教育与非学历培训衔接连通；开展职业技能等级证书制度试点，遴选92个职业技能等级证书；推进社区教育、老年教育建设，确定社区教育实验区129个、示范区120个，建成28所省级老年开放大学；加快学分银行建设，促进资源互享、课程互通、学分互认，畅通各类人才成长通道。

陈子季表示，在服务脱贫攻坚上，职业院校70%以上的学生来自农村，千万家庭通过职业教育实现拥有一代大学生的梦想。“职教一人、就业一人、脱贫一家”成为阻断贫困代际传递见效的方式。

在服务战略上，全国职业学校每年培养1000万左右的高素质技术技能人才。在现代制造业、战略性新兴产业和现代服务业等领域，一线新增从业人员70%以上来自职业院校毕业生，职业教育社会认可度显著提升。